BibliotecaGlooskap y la flauta rota
Un muchacho toca una flauta de madera mientras un conejo, una ardilla y un zorro lo escuchan en el bosque nevado.

Nordeste de América del Norte · Peskotomuhkati · Relato tradicional

Glooskap y la flauta rota

Relatos wabanaki · testimonio histórico de 1884

3 min de lectura*14+ años · edad orientativa*
Empieza la historia

Glooskap tenía un enemigo: un poderoso hechicero que, después de probar otras maneras de matarlo, se había convertido en una gran serpiente.

En aquellos tiempos Glooskap conoció a un muchacho llamado Nmmokswess, el Cibelino. El chico tenía una flauta capaz de atraer a todos los animales cuando alguien la tocaba. Un día, mientras Glooskap estaba lejos, el chico rompió la flauta. Nmmokswess sintió tanta pena que no volvió a su casa: se internó en el bosque.

Glooskap supo en su corazón que había ocurrido algo malo. Al regresar, preguntó a la abuela dónde estaba el muchacho, pero ella sólo pudo llorar.

—Aunque tenga que andar para siempre, voy a encontrarlo —dijo.

Siguió sus huellas por la nieve durante tres días. La tercera noche oyó un canto que llegaba desde una hondonada. Era el canto mágico que se entona cuando el peligro es grande y la muerte está cerca.

Glooskap rodeó el lugar y miró hacia abajo. Vio una vivienda y reconoció la voz del chico, que cantaba contra todas las serpientes mientras caminaba alrededor de la casa buscando un palo recto.

Entonces comprendió lo sucedido. At-o-sis, la Serpiente, lo había atraído hacia el bosque con sus artes. Estaba adentro y había mandado al muchacho a buscar aquel palo.

Glooskap respondió con un canto suave. Le indicó que eligiera uno muy torcido y le explicó qué debía hacer después.

Nmmokswess entró con el palo más torcido que encontró.

—¿Por qué trajiste algo tan malo? —preguntó At-o-sis.

—Es muy torcido, sí. Pero lo más torcido puede volverse lo más derecho. Conozco un encantamiento: primero lo caliento en el fuego y después lo enderezo. Ya vas a ver.

La Serpiente quiso observar de cerca aquella maravilla. El chico esperó a que la punta estuviera al rojo vivo; entonces se la hundió en los ojos y la dejó ciega. Salió corriendo.

At-o-sis lo siguió fuera de la vivienda. Allí lo esperaba Glooskap, que lo mató de inmediato.

Así termina esta historia de los tiempos antiguos.

Fin

¿Una historia para recordar?

Podés volver siempre que quieras.

Detrás de esta historia.

Imagen simbólica: Un libro abierto ante una costa de bosque, con una canoa pequeña y varias hojas separadas que sugieren fuentes distintas.
Ilustración de su mundo literario

Recopilador y editor de la fuente inglesa

Charles Godfrey Leland

Charles Godfrey Leland reunió The Algonquin Legends of New England, publicado en 1884. El libro recoge relatos mi’kmaq, passamaquoddy y penobscot por medio de narraciones, manuscritos y colaboradores identificados. Leland seleccionó y reelaboró ese material; algunos capítulos combinan versiones o declaran cambios....

Conocé su historia
Imagen simbólica: Una canoa en agua quieta bajo una montaña distante, con una perdiz en primer plano; evocación de los cuentos que se le atribuyen.
Ilustración de su mundo literario

Narrador passamaquoddy / peskotomuhkati

Tomah Joseph

Tomah Joseph, nombrado Tomah Josephs en el libro de Leland, fue un narrador passamaquoddy de Peter Dana’s Point, Maine. El archivo del Smithsonian lo identifica también como artista y gobernador de esa comunidad. Leland le atribuye directamente varios relatos de esta selección,...

Conocé su historia

Una historia, varios caminos.

Para conversar después

Ideas para compartir una vez que termina la historia.

Propuestas de lectura de Mitos y cuentos

Ideas y preguntas de nuestro equipo editorial para seguir pensando la historia. Podés elegir las que te interesen o quedarte con tu propia lectura.

Con chicos

Para conversar con chicos

El muchacho se aleja porque está triste por algo que se rompió. Glooskap lo busca y escucha su pedido de ayuda, aunque llega en forma de canto. Sin repetir las escenas violentas, podemos conversar sobre cómo pedir ayuda cuando sentimos vergüenza o miedo.

  • ¿Qué permite a Glooskap encontrar al muchacho?
  • ¿A quién podrías contarle que se rompió algo importante?

Una mirada adulta

Para una lectura adulta

La rotura de un instrumento que reunía animales abre una separación: el chico se pierde, la abuela llora y Glooskap debe seguir un rastro. La reparación narrativa no arregla la flauta; recupera al muchacho mediante una acción violenta. El canto, primero señal de peligro y luego instrucción, hace posible la coordinación del rescate.

  • ¿Qué cambia entre el poder de la flauta y el poder del canto?
  • ¿Qué pérdida queda sin reparación explícita al terminar?

Una biblioteca abierta para leer en compañía o perderse un rato entre cuentos.

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